Se trata de rescatar una actividad de aprendizaje innovadora, que por la ayuda recibida, se realizó con gran éxito en el curso 2006-2007, con los alumnos repetidores de nuestra asignatura. En ellos, se acumula una problemática irresoluble en el marco académico actual, puesto que no asisten nuevamente a las clases.Dado que la mayoría de estos repetidores, han promocionado de curso, tienen parrillas horarias donde hay numerosas coincidencias. El resultado, sin la ayuda de herramientas TIC, es nefasto, siendo elevadísimo el porcentaje de aquellos alumnos que vuelven a repetir.

 La población estudiantil sobre la que se actuó la integran los repetidores de nuestra asignatura. En ellos se acumula una problemática irresoluble en el marco académico actual, puesto que no asisten nuevamente a las clases. Dado que la mayoría de estos repetidores han promocionado de curso, tienen parrillas horarias donde hay numerosas coincidencias. De forma constante, y siguiendo criterios que se nos escapan, priorizan la asistencia en las asignaturas nuevas respecto a las que repiten. El resultado es nefasto, siendo elevadísimo el porcentaje de aquellos alumnos que vuelven a repetir. Las características de las herramientas TIC, junto a las razones indicadas, nos llevaron a  aplicarlas sobre dicha selección. Es un colectivo de alumnos donde por su perfil académico podría tener mayor repercusión.  

 El marco interactivo y de comunicación fue la WebCT. Es un entorno al que tienen mejor acceso desde la Universidad y están más acostumbrados a su uso. En la página de la asignatura están los materiales para los alumnos: http://add2.unizar.es/webct/urw/lc4130001.tp0/cobaltMainFrame.dowebct El apartado destinado a los repetidores sólo era visible para ellos. En Bienvenida0809, se accede a la explicación del uso adecuado de las herramientas, para quienes deseen alcanzar los objetivos que, a través de ellas, se han planificado. En Semana_x se detallan los contenidos teóricos y prácticos que se han ido explicando durante la enseñanza presencial de cada semana. Son las actividades regladas, a las que los repetidores no suelen acudir. De esta manera han tenido una información fiable de los contenidos que se les exigirán. Elaborar semanalmente los contenidos explicados durante cada uno de esos periodos obligaba a un repaso de las partes esenciales, que deberían reestudiar para no acumular el estudio justo antes del examen. El  Correo electrónico estaba habilitado una vía de comunicación directa, entre profesores y alumnos. Otras herramientas Tic eran los materiales de estudio, preguntas del examen práctico y exámenes de ensayo